Att arbeta med Fyrarummaren i skolan

Bakgrund

Under ett par års tid har ett utvecklingsarbete pågått med avsikt att göra Fyrarummaren mer tillgänglig och efterfrågad i skolans värld. En arbetsgrupp bestående av Janne Paulsson och Marianne Åsell från Umeå, Paul Norström från Växjö, Anne-Christine Smith från Göteborg samt Bengt Lindström och Eva Widegren från Stockholm har jobbat hårt med att testa Fyrarummaren i olika mer eller mindre komplexa skolanvändningar, både med lärarlag och med ledningsfunktioner.

Gruppen har också på nära håll följt utvecklingenmed Fyrarummaren i klassrummet på Vasaskolan i Strängnäs,initierat forskningsarbete och inte minst ställt samman och utvecklat erfarenheterna till ett »skolkoncept«. Detta skolkoncept har visat sig såattraktivt att det bland annat fått fysiskt fäste i Finland och det har omskrivits bland annat i ett magasin för lärare i Australien.

Ulla Janssen samt ett par av lärarna i Strängnäs, Astrid Bergfors och Marie-Therese »Fiffi« Mellström (båda certifierade) har också varit mycket aktiva bland annat med att utforma en Steg-för-steg-guide som sammanfattar erfarenheterna så här långt av best practise vad avser klassrumsanvändning av Fyrarummaren, både i lågstadiet och i förskolan.

Det är denna best practise som nu används bland annat på Rekolanmäkiskolan i Helsingfors.

Innehåll

Vi går igenom det så kallade Skolprojektet. Det betyder bland annat att du kan ta del av den erfarenhet som hittills finns om hur en skola eller ett skoldistrikt kan komma igång med arbete med Fyrarummare i delar eller helheten – med de vuxna och eller med barnen och ungdomarna och eller med föräldrarna. Fyrarummaren i skolan är bra för hela systemet!

Du får ta del av utformningen av skolverktygen, alltså Barnens Fyrarummare (med magneterna), de olika klassrumsbarometrarna, Arbetslagsbarometern och inte minst Skolledningsbarometern.

Du får information om på vilka sätt som Fyrarummaren erfarenhetsmässigt bidrar till att vilken skola som helst (för-, grund- eller gymnasieskola) bättre kan leva upp till sitt offentliga uppdrag, hur resultaten förbättras liksom både arbetsmiljön ochden socio-emotionella förmågan hos eleverna. Kort och gott: du får argumenten genom att ta del av erfarenheterna.

Eventuellt kommer f d rektorn vid Vasaskolan i Strängnäs att delta. Han har ca 10 års erfarenhet av kontinuerlig Fyrarummaranvändning i en och samma skola.

Hållbart ledarskap är ett unikt program för utveckling av dig som ledare. Baseras på Förändringens fyra rum™. Nästa start den 20-21 september.
» Läs mer
» Anmäl dig till info@andolin.com